由校党委学工部研工办主办、校研究生会承办的2026年“知心导师”评选活动“学生提名”环节已圆满结束。经推选，yl23455永利官网推荐郭俊老师作为本年度“知心导师”提名人选。亦师亦友，亦伴亦引，让我们一起来领略郭俊老师的知心风采吧！！！

郭俊，男，yl23455永利官网副教授，智慧水利联合研究中心副主任，硕士、博士生导师。曾获湖南省科技进步奖二等奖、国网公司技术发明二等奖、湖南省科技进步三等奖、中国专利优秀奖、国网公司青创赛金奖等多项荣誉。近年来，主持完成国家自然科学基金青年项目1项，主持国家重点研发计划专题2项，主持其他横向科研项目10余项。主要研究方向为流域气象水文预报、数字孪生流域、“双碳”背景下水循环分析、电力气象灾害预测。

从课堂教学到科研实践，郭俊老师始终坚持以学生成长为中心，在专业学习、科研训练和生涯规划等方面给予学生细致指导，引导学生在服务国家水安全战略中成长成才。

科研深耕，知行并进

“水利科研不是象牙塔里的孤芳自赏，而是与国家防洪减灾事业紧密相连的使命担当。”每逢新生入学，郭俊老师的第一课并非技术细节，而是结合2020年长江流域大洪水、2021年河南特大暴雨等真实案例，帮助学生建立专业使命感。他常对学生说，“我们研究的每一个模型、每一组参数，背后都关系着千家万户的安危。”

在承担国家级科研项目时，郭老师带领学生深入甘肃白龙江流域、三峡库区高山峡谷等复杂地带，直面极端地形下的洪水预报难题。从多源数据处理到数字孪生应急技术的落地应用，他让学生全程参与科研链条的每一个环节，在解决真问题的过程中培养学生的责任感。近年来，他将团队攻坚克难的经历融入新生教育，引导学生理解科研的价值在于经世致用。

传道授业，匠心育人

“导师不是知识的搬运工，而是火种的点燃者。”面对擅长数学建模、编程实现或数据分析等不同方向的学生，郭老师不搞“一刀切”，而是根据每个人的特点量身定制成长路径。

在科研训练中，郭老师坚持“放手不放任”的原则。选题阶段，他与学生反复推敲，既尊重个人兴趣，也把关科学价值；研究过程中，他指明大方向并要求定期汇报，但将具体探索权交还给学生；论文撰写阶段，他逐字逐句批改，一篇开题报告往往经过十几次打磨。近三年来，他先后资助并指导10余人次参加国内外学术会议，并推荐优秀博士生赴德国顶尖学府联合培养。看到学生在国际舞台上自信展示成果，是他作为导师最欣慰的时刻。

亦师亦友，温暖同行

科研之路常有坎坷。曾有学生在研究瓶颈期陷入自我怀疑，郭老师没有催促施压，而是多次约他散步、吃饭，从科研思路聊到生活琐事，甚至坦诚分享自己读博时相似的困境，并鼓励他：“科研的低谷不是能力的否定，而是突破的前奏。”最终，这名学生重新找回节奏，超预期完成了研究任务。

“科研是一场马拉松，不是百米冲刺。找到自己的配速，才能跑得更远。”无论是锋芒毕露还是大器晚成，郭老师都耐心观察、适时引导，让许多原本不自信的学生逐渐绽放出自己的光芒。

从初入华科的青年教师到带领十余名研究生的导师，郭俊老师对“导师”二字的分量理解愈发深刻。他始终以耐心和真诚陪伴学生成长，在防洪减灾的国家战略中培育更多有理想、有本领、有担当的新时代水利人。他曾感慨：“我主持过国家级项目，获得过省部级奖励，发表过高被引论文，授权过数十项专利——这些是我对科研事业的交代。而我的学生们在学术会议上侃侃而谈，在竞赛场上摘金夺银，在国际舞台上崭露头角，在遇到困难时愿意向我倾诉、在取得进步时乐于与我分享——这些，才是对‘导师’身份最真挚的回答。教育最美的样子，不是燃烧自己照亮别人，而是与学生彼此照亮，共同前行。”